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Intégrer DD – ESS – RSE

Le 04/01/2025

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Intégrer Développement Durable/ protection nature + Économie Sociale et Solidaire/ que fait-on de la richesse produite + Responsabilité Sociétale des Entreprises/ place et rôle des personnes + innovation sociale au projet ZAP-taro

La raison d'être de l'activité l’entreprise ZAP-taro est d'accompagner le démarrage des démarches volontaires de transitions socio écologiques dans les territoires/ auprès de communes, associations, entreprises : il s'agit de proposer un outil apte à faire émerger le profil dynamique des organisations du 21è S: communes, associations, PME.

L’outil est le jeu ‘ZAP-taro’ dont la formulation des cartes est issue des remontées des enquêtes auprès des équipes. L’objectif est d’identifier par le jeu le niveau de consensus sur les différentes propositions d’action issues des équipes.

Le jeu permet aussi d’introduire les thématiques (possibilité aussi d’inclure des thématiques que l’on souhaite tester), et donc de créer un échange sur ces thématiques, qu’elles fassent consensus ou qu’il y ait des points de vue divergents sur ces thématiques.

A l’issue des phases de jeu (suivant les effectifs des organisations, le nombre de phases de jeu est de 1 à 5), on a une cartographie des items qui ont été balayés et que l’on peut positionner (mapping) avec l’axe du degré de consensus croisé avec l’axe de la difficulté de mise en œuvre ou celui de la rapidité de mise en œuvre. On peut aussi intégrer le critère d’interaction avec des partenaires à prendre en compte. La restitution est alors faite aux équipes.

Au terme de cette phase de restitution, avec les remontées collectées lors de cette restitution, il devient possible de classer les évolutions en transition par ordre de priorité : celles faisant consensus, rapides et faciles à mettre en œuvre, en allant vers celles faisant consensus, lentes ou difficiles à mettre en œuvre.

Si les transitions ne peuvent se faire toutes ensemble, les ordres de priorité permettent de décliner les phases successives de mise en œuvre de la transition.

Un comité de suivi pourra suivre l’avancement des processus, celui-ci pourra être issu d’un tirage au sort parmi les équipes.

En résumé :

La démarche ‘ZAP-taro’ est intrinsèquement orientée vers DD/ protection nature + ESS/ que fait-on de la richesse produite + RSE/ place et rôle des personnes + innovation sociale// du fait de :

• l’ouverture sur l’avis des personnes des équipes

• la prise en compte des avis quelle que soit leur teneur (#innovation)

• la gouvernance orientée vers le consensus

• l’autoformation des équipes sur les sujets sur lesquels elles débattent

• le pilotage par un comité issu du tirage au sort

Ne plus souffrir de l'éco anxiété et comment l'affronter

Le 26/11/2024

Extrait 3 min 30 de "AMOC: Point de bascule imminent ? Avec Julie Deshayes" sur la chaine Échange Climatique : https://www.youtube.com/watch?v=Vkek3KeSJXQ

https://youtu.be/-ZoiM4X5pOw

Rapide debriefing de la journée de jeu à Chartres le 16 nov 24

Le 18/11/2024

Nous avons eu 3, puis 4 puis 5 puis 6 puis 7 joueur-euse-s etc.

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Il est à noter que les gens se prêtent au jeu et s’investissent dès la première carte !
l’expression est intime, voire même intimiste : c’est un peu comme si ce jeu rencontrait un manque chez les personnes et leur apportait spontanément une occasion de verbalisation et d’écoute au regards de leurs affects profonds. Nous sommes ici avec les versions « transition écologique » du jeu zap taro (la version tous publics et la version enfants et jeunes) qui ont été pensées pour endosser la thématique de l’éco-anxiété.

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Le besoin paraît fort de recréer des échanges autour de ces sujets existentiels, à croire qu’aucun jeu démocratisé à ce jour ne le propose. On débat tout en jouant et on tolère très bien la dissension.

Le jeu zap taro apparaît alors comme un sas de décompression par rapport au monde conflictuel actuel. C’est un peu comme si on était dans une société où on aurait perdu le droit, l’accès, au débat. Le coté « tunnel » de nos existences a bien été exprimé par certaines personnes.

L’engagement citoyen peut aussi émerger des phases de jeu zap taro.
On a pu constater plusieurs marqueurs forts de la sensibilité des joueur-euse-s aux propositions du jeu.
Un gros point fort du jeu zap taro : celui de mêler expressions dans le registre de la communication (registre communication non violente) et développements plus politique (au sens de vie de la cité). Avec aussi des bons moments de joie et de rire !
Aspect cathartique – soupape – déversoir – les gens ont besoin de parler !

Unanimité des personnes qui ont exprimé un vif intérêt pour ce jeu, son côté opérationnel, très engageant, son aspect modulable.

Rapidement, au cours d’échanges informels, des envies de développer des nouvelles thématiques de jeu se sont exprimées, avec Lucille de Witte et Pascal Gauthier, de Bétamachine pour un volet vie associative, avec Fabien Gallou, comme précédemment avec Mickaël Cadour ⏳sur la thématique management des équipes, avec Albina DALLAN pour un volet nature et biodiversité.

Donc, à suivre très vite pour de nouveaux moments de jeu et le développement des potentialités multiples offertes par ce jeu zap taro. Je compte œuvrer pleinement dans ce sens et activer ces multiples alliances avec profit pour nous toutes et tous.

le rôle - du meneur- de la meneuse- de jeu

Le 17/11/2024

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L’expérience des temps de jeu menés dernièrement - de la fête de la récup le 16 novembre au forum de la Madeleine - de la session de jeu avec les enseignants de l'Unsa - des sessions de jeu avec ATD à Nogent le Rotrou -, nous a apporté une expérience nouvelles du rôle du -de la - meneu-r-se - de jeu.

Le - la - meneu-r-se de jeu propose les modalités de jeu :

- il - elle rappelle que l’on peut proposer sa propre carte.

- présente la Règle du Jeu pour des échanges de qualité [nous étions 3 puis 4 puis 5 puis 7 le 16 novembre et jusqu'à 15 à Nogent le Rotrou].

- il est indiqué que l'on peut entrer et – ou – sortir de la session en cours de jeu.

Le - la meneu-r-se de jeu peut donner des compléments d’information sur certaines cartes, sur l’actualité du sujet traité, ou les perspectives d’évolution à moyen terme du sujet évoqué.

Le - la meneu-r-se de jeu peut aider à la formulation de nouvelles cartes qui reflètent les débats en cours avec la prise en compte de la diversité des avis.

Le - la meneu-r-se de jeu modère les propos :

- de « c’est bien » à « c’est bon pour vous »

- de « c’est mal - pas bien » à « ce n’est pas bon pour vous »

- de « les femmes... » à « certaines personnes qui peuvent être des femmes ou pas »

- de « les noir(e)s... » à « certaines personnes qui peuvent être racisé(e)s ou pas »

Le - la meneu-r-se de jeu régule les oppositions : les avis différents exprimés ne nous poseront pas de difficulté : ils rentrent dans la catégorie "des avis différents sont exprimés".

Le  -la meneu-r-se de jeu anime le debriefing :

constat de diversité, de distance entre des points de vue différents

constat de consensus incluant le contre et le pour

envie d’aller plus loin ensemble ou pas [dans ce cas, on regardera parmi les actions qui font consensus celles qui sont faciles et rapides à mettre en place, qui apportent un bénéfice pour le groupe et - ou - qui renforcent les interactions] avec des actions prioritaires pour ce groupe qui s'y retrouvera bien.

proposition de nouveaux lieux - nouveaux thèmes - pour jouer (ou pas)

proposition de laisser un avis google sur le jeu ZAP taro

 

Zap taro

 

Règle du Jeu ZAP taro - Version Animation

Le 11/11/2024

A NOTER que l’on peut entrer et – ou – sortir de la session en cours de jeu.

Regle du jeu zap taro animation x 30 ex avril 2025regle-du-jeu-zap-taro-animation-x-30-ex-avril-2025.pdf (405.12 Ko)

Le jeu est composé de :

36 cartes proposition,
10 cartes vierges,
4 cartes catégorie,
1 règle du jeu.

Zap taro logo long

Les 36 cartes proposition sont mélangées et présentées en une pile de cartes face cachée sur la table de jeu.

Les partenaires sont placé-e-s autour de la table de jeu où sont disposées les 4 cartes catégorie. Le nombre de partenaires de jeu varie de 3 à 7. Au delà de 7, on pourra mettre en place deuxième table de jeu (en dupliquant les cartes catégorie). Une personne est « meneu-r-se de jeu » (voir ci-après).

Les partenaires se fixent un temps de jeu – de 30 min -1h -1h30 - durant lequel ils et elles vont coopérer pour classer les cartes proposées. Une fois ce temps écoulé, il y aura une phase de conclusion de 10 à 15 min.

Chacun prend 4 cartes en main, en prend connaissance, en sélectionne une qu’il ou elle voudra partager avec les autres partenaires de sa table de jeu.

Lorsque l’un(e) des partenaires prend l’initiative du partage, il ou elle va lire à haute voix la carte, dire ce que veut dire selon lui ou elle l’énoncé. Les autres partenaires diront alors s’ils ou elles partagent cette compréhension de l’énoncé. Le ou la meneu-r-se de jeu peut à ce moment-là apporter des compléments sur le pourquoi de cette proposition.

La personne qui a proposé la carte donne alors son point de vue pour se déclarer :
Pour - Contre - « en cours de réflexion », et explique son positionnement.

Les autres personnes donnent alors leur point de vue en l’expliquant.

Une fois que les personnes autour de la table ont échangé sur cette carte proposée, il devient possible de la classer dans l’une des 4 catégories prévues par le jeu :

1. cartes qui font consensus CONTRE la proposition
2. cartes qui font consensus POUR la proposition
3. cartes où des avis différents sont exprimés sur la proposition
4. cartes où il y a encore matière à réflexion sur la proposition

IMPORTANT : à tout moment une carte nouvelle peut être proposée pour refléter les échanges entre les partenaires. On utilise pour cela une carte vierge sur laquelle on écrit une affirmation nouvelle. - 10 cartes vierges sont initialement fournies avec le jeu (et d’autres cartes peuvent être adjointes).

CONCLUSION au terme de la partie (quand le temps sur lequel on s’est entendu est écoulé) :
on constate la répartition des cartes proposées dans les 4 catégories pour ce groupe de personnes.

De cette répartition on peut tirer des enseignements :

1. Diversité ou homogénéité des points de vue dans ce groupe de personnes.
2. Intérêt des personnes pour des apports d’information sur certains points débattus.
3. Constat de consensus dans ce groupe sur certains points, attendus ou inattendus.

A partir de là s’ouvrent divers champs des possibles que le groupe peut évoquer s’il le souhaite*.

Modération par le meneur de jeu : il ou elle favorise le partage de la parole et évite les longs monologues tout en assumant les désaccords. Il ou elle garantit une bonne convivialité avec ZAP taro !

* on peut regarder quelles actions sont envisageables, faciles ou difficiles, lentes ou rapide et imaginer un plan d’action prioritaires qui conviendra pour ce groupe de partenaires.

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Bonne convivialité avec ZAP taro !

La robustesse comme méthode

Le 10/11/2024

Notre approche articulée sur la dimension du jeu ZAP taro permet de jeter des passerelles entre le réel et la réflexion sur le réel, et d’aller vers des orientations nouvelles ajustées aux aspirations des personnes.

Cette approche a la vertu de la ROBUSTESSE au sens que lui donne Olivier HAMANT: voir l'extrait/ "la rocustesse comme méthode" de la vidéo de la chaine Thinkerview intitulée "Survie dans le Chaos : La robustesse à l'épreuve ?"

En quoi le jeu ZAP taro apporte la robustesse:
parce que les décisions qui émanent de
la séquence "méthode ZAP taro" iront vers
des transformations internes
avec comme bénéfice essentiel la pertinence des choix et la durabilité des transformations.

 

Pour aller plus loin

Concept de stocks masqués dans le monde qui vient

Le 06/11/2024

Extrait de:  Olivier Hamant sur la chaine Thinkerview  https://www.youtube.com/watch?v=JPW_m8JBl2Q
"Survie dans le Chaos : La robustesse à l'épreuve ?" avec Olivier Hamant durée 2h 03

séquence « méthode ZAP taro »

Le 04/11/2024

méthode originale

Voici comment la méthode originale ZAP taro est développée avec les organisations partenaires (collectivités, entreprises, associations) :

Première étape : la rencontre avec l’organisation

rencontre initiale pour échanger sur les enjeux (les « en-jeu ») :

faire avancer des problématiques internes

faire émerger des projets qui rencontrent l’adhésion et la participation des acteurs/ actrices.

amener à imaginer la formulation de nouvelles cartes

Deuxième étape : le jeu

faire se rencontrer les acteurs/actrices de l’organisation

les faire échanger et dialoguer autour d’un jeu de plateau qui va amener à

- permettre à chacun(e) de développer son point de vue et de l’argumenter

- après un échange entre participant(e)s, catégoriser une carte en jeu selon qu’elle fait : consensus CONTRE, consensus POUR, l’objet d’avis différents, encore l’objet de réflexion.

Au terme de la partie les 36 cartes ont fait l’objet de la catégorisation et le bloc consensus POUR est identifié.

Troisième étape : la restitution

Partant de là, une réunion de restitution peut être programmée qui sera l’occasion de :

présenter le jeu des cartes qui a servi dans cette organisation et comment il a été constitué.

présenter les résultats obtenus et comment ils sont le point de départ de transformations internes avec comme bénéfice essentiel la pertinence des choix et la durabilité des transformations.

Quatrième étape : la transition

Après la restitution, les lignes de force des transformations soutenues par le plus grand nombre sont tracées.

Pour les mettre en œuvre, l’organisation peut activer un processus pour faire avancer ses problématiques internes et/ou pour sélectionner un ou plusieurs projets et les faire advenir.

L’organisation peut aussi solliciter l’accompagnement de ZAP taro pour une phase optionnelle :

il s’agit alors de faire un pas en avant dans la démarche de transition : apprendre à « gérer un portefeuille d’actions » en cohérence avec les enjeux du 21èS : identifier les grands chantiers ; recruter et empouvoirer dans le but de réinventer une gouvernance participative et inventive ; transmettre les contenus essentiels et assurer le suivi de la mise en place des actions sur le moyen terme (3 années).

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